Geta „snjallborð“ gert framhaldsskólanema klárari?
Nú er hægt að skipta út hinni aldagömlu líffræðitilraun í kennslustofunni að kryfja alvöru frosk fyrir að kryfja sýndarfrosk á gagnvirkri töflu.En leiðir þessi breyting yfir í svokallaða „snjallborðstækni“ í framhaldsskólum til jákvæðra áhrifa á nám nemenda?
Svarið er já, samkvæmt nýrri rannsókn sem gerð var af Dr Amrit Pal Kaur frá háskólanum í Adelaide.
Fyrir doktorsgráðu sína á Menntavísindasviði rannsakaði Dr Kaur innleiðingu og áhrif gagnvirkrar töflunotkunar á nám nemenda.Rannsókn hennar tók þátt í 12 suður-ástralskum almenningi og óháðumframhaldsskólar269 nemendur og 30 kennarar tóku þátt í rannsókninni.
"Það kemur á óvart, þrátt fyrir að kosta mörg þúsund dollara á hverja einingu, hafa skólar verið að kaupa gagnvirkar töflur án þess að vita raunverulega hvernig þær hefðu áhrif á nám nemenda. Hingað til hefur verið alvarlegur skortur á sönnunargögnum á framhaldsskólastigi, sérstaklega í ástralska menntasamhengi,“ segir Dr Kaur.
"Snjallborð eru enn tiltölulega ný í framhaldsskólum, hafa verið tekin upp smám saman undanfarin 7-8 ár. Enn í dag eru ekki svo margir framhaldsskólar eða kennarar sem nota þessa tækni."
Dr Kaur segir að mikið af upptöku tækninnar hafi verið háð því hvort einstakir kennarar hafi áhuga á henni eða ekki.„Sumir kennarar hafa eytt miklum tíma í að kanna möguleikana á því hvað þessi tækni getur gert, á meðan aðrir – jafnvel þó þeir hafi stuðning frá skólunum sínum – finnst þeir einfaldlega ekki hafa nægan tíma til þess.“
Gagnvirkar töflur gera nemendum kleift að stjórna hlutum á skjánum með snertingu og hægt er að tengja þær við kennslustofutölvur og spjaldtölvur.
"Með því að nota gagnvirka töflu getur kennari opnað allt sem þarf fyrir tiltekið viðfangsefni á skjánum og hann getur fellt kennsluáætlanir sínar inn í hugbúnað snjallborðsins. Það eru mörg kennsluúrræði í boði, þar á meðal þrívíddarfroskur sem hægt er að kryfja á skjánum,“ segir Dr Kaur.
„Á einumskóla, allir nemendur í bekknum voru með spjaldtölvur sem tengdust beint viðgagnvirka töflu, og þeir gátu setið við skrifborðið sitt og stundað verkefni í stjórninni.“
Rannsóknir Dr Kaur hafa leitt í ljós að gagnvirkar töflur hafa almennt jákvæð áhrif á gæði náms nemenda.
"Þegar hún er notuð á réttan hátt getur þessi tækni leitt til aukins gagnvirks kennslustofuumhverfis. Það eru skýrar vísbendingar um að þegar hún er notuð á þennan hátt af bæði kennurum og nemendum er líklegra að nemendur tileinki sér dýpri nálgun við nám sitt. gæði námsárangurs nemenda batna.
„Þættir sem hafa áhrif á gæði námsárangurs nemenda eru meðal annars viðhorf beggjanemendurog starfsfólk í átt að tækninni, stigi samskipta í kennslustofunni og jafnvel aldri kennarans,“ segir Dr Kaur.
Birtingartími: 28. desember 2021
